Ya han pasado muchos años desde que he promovido unas de la Bases para promover una Escuela Aymara. El camino continua con mas fuerza que nunca, si bien hay politicas ya definida sobre la promoción de lo que hoy se llama la revitalización de la Lengua Aymara, debemos tener en cuenta que nuestra realidad lingüística necesita agente de difusión mucho más solidos y con una tendencia hacia la formación de nuevas herramientas de apoyo a la Educación de la Lengua Aymara generando redes potenciales de Educadores, Autores y Creadores de Tecnología Educativa Indígena.

El Software Educativo Aymaran Qillqañani: Este software Educativo es uno de los trabajos que he realizado asumiendo un rol de comprender cuan valioso es el aprendizaje de nuestra lengua y además establecer la importancia de la Lengua Aymara y su promoción mundial por su caractiristica de ser una lengua de importancia en la solucion de traducciones a varios idiomas.

La Escuela Aymara en la Localidad de Cariquima: Este trabajo fue un desafío importante para que la comunidad de Cariquima tome importancia en como sugerir la Educación de los niños, aportando a ellos el conocimiento ancestral como una forma de acercamiento entre el colegio rural y la comunidad. Esta experiencia no estuvo exenta de dificultades, pero que con el convencimiento de Dirigentes y un profesional Aymara quien le suscribe, pudieron convencer al Estado de que se puede hacer a traves de Diseños Curriculares adecuados Lengua Aymara, Musica de los Andes y Computacion en Comunidades y establecerse como asignaturas complementarias a las existentes, dandole un toque de excelencia a la Escuela D-66 de Cariquima.

Estas dos historias son una linda experiencia, pero todavia no termina, hay vacios, hay cosas que no se han resuelto porque si uno no se empeña en seguir, las cosas volveran a la inercia que se quiere de parte del Estado. No es una lucha declarada, pero si que han provocado (Estado) la desconfianza hacia las comunidades, quienes no están preparadas para organizar y enfrentar temas que el Estado habilmente lo lleva al punto de vista técnica, imponiendo su curriculum como trabajadores del Estado y profesionales del rubro educativo. Eso es lo que yo llamo soberbia declarada para aplacar las acciones educativas de la comunidad, que tienen una idea e intencion de mejorar su educación. Afortunadamente existe el internet y jovenes indígenas que quieren crear otro camino, he esperado 15 años porque lo que presentia en computacion hoy dia se haga realidad como una opción muy valida y poderosa.

Bueno para finalizar les tengo un caso aparte de como la Institucionalidad publica en General siempre han pretendido disipar mi esfuerzo por promover el Software Educativo Aymara AYMARAN QILLQAÑANI. Testimonio de ello quedan las cartas y antecedentes de como desde la Presidencia de la Republica nunca han entendido el verdadero sentido de apoyar valores profesionales indigenas y soberbiamente solo piensan hacerse los desentendido para robar propuestas de personas que con mucho esfuerzo se va desgastando con explicar.  Hoy dia despues de pasar mas 5 años de constantes sugerencias, exposiciones a nivel regional y nacional, me doy cuenta que las cosas no han cambiado. Y lo peor de todo es que piensan que lo que hago es por mi y para lograr algun beneficio. Claro que lograre beneficio, un beneficio comunitario si yo gano, mi pueblo aymara gana, como quisiera ver colegios implementados con estos curriculum que he diseñado, sin ser siquiera un pedagogo.

Ahi les dejo entonces con estos temas y bueno cualquier sugerencia pueden escribirme a mi correo Esta dirección electrónica esta protegida contra spam bots. Necesita activar JavaScript para visualizarla y de verdad establecer una comunicación fluida, cual es el destino de esta Educación Indígena, si lo quieren llevar a un Foro pues bien sugieranmelo, yo con gusto lo pondre a disposición